自参加工作以来，王娟老师始终坚持以学生为本的工作理念，将她的学生看做家人一般，并一直在探索如何建设好这个大家庭。

定目标，构建家的基础

万丈高楼平地起，根基很重要，王娟很重视学生的专业学习，在学生的学业规划方面下足功夫。她明白，大学的学习不再是填鸭式的灌输，而在于培养学生主动学习的意识，只有清晰的目标引领，才能促成学生的主动性行为的产生，所以帮助学生明确目标成为她的首要工作，

建立新生档案，认识自我。入校伊始，即建立新生档案，内容涵盖家庭状况，学习经历，兴趣爱好等等，掌握学生详细信息的同时帮助学生认清自我。

撰写职业规划书，明确目标。入校第一周，就让每一名成员递交自己的职业规划书，帮助学生建立目标，对大学四年做初步规划。

职业规划课讲授，修缮规划。担任职业规划课课程讲授，用专业知识结合学生实际，帮助学生修缮职业规划。

学期总结对比，强化行为。每学期的学期总结，对比、检验是否达成目标，或刺激或强化日后的行为。让学习生活真正变成主动性行为。

共拼搏，创造家的未来

兄弟齐心，其利断金。有了目标，有了主动学习的意识，还要有外在的约束力和条件来帮助实现这一行为，所以王娟老师注重充分调动集体的力量，共同参与，共同努力。

共制班级条例，建设和谐班级。大一伊始，即共同制定了详细的班级管理条例，严格规定了课程考勤、晚自习考勤，班委职责，校园文化活动等内容，让大家庭有章可循。

共签寝室公约，打造文明宿舍。签订寝室公约，内涵卫生、安全、作息等内容，让大家庭有规可依，同时她密切联系宿管阿姨，亲自查看宿舍，确保落实情况！

相约自习，提高课程效果，大一学年王娟每天晚上基本是和学生一起度过的，学生自习，她也跟着自习，她说只有这样才能提高自习效果。

定期模考，强化学习成果，大一学年每学期都会进行定期模考，每次模考，她都会亲自阅卷，并一一附上评语，或婉转批评或表扬激励，强化考试效果。

看收获，共享家的幸福

明确的目标，共同的拼搏，让学生收获了知识，更培养了学生主动学习的人生态度和价值观。

学风优良，学生自发进图书馆，教室自习，12级学生在高数、线性代数弱势科目中获得突破，全校统考，位居第二。

活动积极，学生自发进行各种志愿服务活动，春运期间放弃寒假休息时间在火车站做志愿者，开展学雷锋日活动，清理城市垃圾，宣传交通安全等公益活动。

同时在各类竞赛中屡获佳绩，李沐天同学们在“昆山花桥杯”安徽省大学生职业规划大赛中获得金奖，

作为大家庭的家长，王娟努力学习，积极实践，力求提升自己。她说，在辅导员这个岗位上，她是一个新手，她利用一切机会不断学习观摩，参加培训，促进工作适应性；积极撰写论文，申报安徽理工大学思想政治教育研究会课题一项，两篇论文获得安徽理工大学博文三等奖，以期提高工作针对性；每学期都会进行家访深入了解学生，积极参加暑期社会实践，获得暑期社会实践优秀指导教师称号，不断加强工作实践性。

寒来暑往阅学生成长，栉风沐雨品校园百态。日日天天，岁岁年年，王娟老师和她的学生们一起努力一起走过！相信她们的2016年必将华彩绽放。